A fényképem elárulja neked,

A fényképem elárulja neked,
mit gondolok

by Rebecca Viola Lobe

Ez a koncepció az előítéletek elleni aktív fellépésről szól. A cél az, hogy a diákok foglalkozzanak az interszekcionalitással, és tudatosítsák az előítéleteket (másokét és a sajátjukét is). Ezen túlmenően a diákok felismerik a művészet és a vizuális média funkcióit és jelentőségét a társadalmi-politikai kommunikációban. Ebben az összefüggésben Esin Turan, Gemma O'Brien és Jakob Lena Knebl művészek munkáit vesszük alapul, és első tapasztalatokat szerzünk a GIMP programmal végezhető fotószerkesztésről, önábrázolásról és tipográfiáról.

Pólók, bögrék, táskák – mindenféle hétköznapi tárgyon találkozunk szlogenekkel és így írásjelekkel is, melyeket a művészeti alkotásokban is többször alkalmaznak. Ez a pedagógiai koncepció elsősorban Esin Turan és Gemma O’Brien műveire támaszkodik. A diákok választhatnak, hogy a két művész és műveik közül melyiket szeretnék közelebbről megismerni: Portréfotó feliratos táblával (lásd Esin Turan, “Against Prejudice”, 2015) vagy egy sminkceruzákkal készült testfestés fotója (lásd Gemma O’Brien, “Write Here, Right Now”, 2008). Mindkét művészeti alkotás egyfajta önmegjelenítés, kombinálva toll/ceruza által készített írással. A téma mindkét esetben az előítélet és a diszkrimináció. Előnyt jelent, ha a diákok már rendelkeznek alapvető tipográfiai tapasztalatokkal.
Ebben az összefüggésben lehetne bemutatni Jakob Lena Knebl osztrák művész “Schwule Sau” [Buzi állat] (2013) című installációját is, aki Bécs központjában ideiglenes emlékművet állított a nemzetiszocializmus alatt üldözött és meggyilkolt LMBTIQA+ emberek tiszteletére.

  • Bevezetés (1 dupla tanóra):
    Az első egységben a megjelenített betűtípusokat tárgyaljuk. Az betűk és a politikai töltetű írásművek hatását vitatjuk meg. Ezután a diákok a diszkrimináció elleni művészeti alkotások (Esin Turan, “Against Prejudice”) és az aktivizmus vizuális-írásos elemeinek (Black Lives Matter, Fridays for Future) fotóit nézik meg. A következő kérdéseket lehetne felvetni: “Mit látsz?”; “Mit veszel észre a betűtípus megválasztásában, betűméretben stb.”; “Mire kell odafigyelni?”; “Mit értünk előítélet, sztereotípia, diszkrimináció alatt?”; “Mit lehet tenni a diszkrimináció ellen?”; “Mit értesz szexizmus, rasszizmus, klasszizmus (osztályalapú diszkrimináció) alatt?” Ha nem említik a diákok, a tanárnak röviden térjen ki az interszekcionalitás fogalmára.Mivel ez egy nagyon személyes és érzékeny téma, a diákok szabadon választhatják meg, kikkel szeretnének egy csoportba kerülni. A feladat bemutatásakor Esin Turan, Gemma O’Brien és Stefan Sagmeister munkáit vetítjük ki a falra példának (lásd a forrás-hivatkozásokat).
  • Megvalósítás (2 dupla óra):
    A következő fázisban a tanulók megtervezik a táblát vagy a testfestést (téma, szlogen, logóval/képpel vagy azok nélkül, betűtípus, layout, formátum), és vázlatokat készítenek, amelyeket a folytatás előtt megbeszélhetnek az osztálytársakkal és/vagy a tanárral. Ezután fényképeket készítenek (okostelefon vagy fényképezőgép). A képekből egy kis válogatást feltöltünk egy megosztott mappába (MS Teams, Google Drive, …), és a tanár rövid bevezetést ad a GIMP programba (fényerő és kontraszt beállítása, fekete-fehér, méretre vágás). Ezt követően a diákok a GIMP asztali alkalmazással szerkesztik a fotóikat, majd feltöltik azokat a kiválasztott platformra. Amikor az összes munkát feltöltötték, a tanár kivetíti a képeket, és a diákok a képkompozíciók hatásáról visszajelzést kapnak osztálytársaiktól. Ezt követően minden csoport eldönti, hogy melyik fotókat szeretné kinyomtatni.
  • Prezentáció (1 dupla tanóra):
    A kinyomtatott fényképeket a tanár behozza az órára. A diákok a fotókat tematika szerint rendezik el. Közösen megbeszélik, hogy a fotókat hogyan fogják kifüggeszteni az aulában: Milyen cím illik a fotókhoz? Milyen nyelveken tüntessék fel a címet? Milyen kontextusra van szükség?
  • Az osztrák-török művész, Esin Turan “Az előítéletek ellen” című művei inspirációként szolgálnak a tanulók számára, és a tanórai blokk elején kerülnek bemutatásra.
    http://www.esinturan.net/gegen-vorurteile
  • Gemma O’Brien ausztrál művésznő, aki az írást kutatja, és a “Write Here, Right Now” című performatív, egész testet betöltő festményéről vált ismertté. Stefan Sagmeister “Lou Reed” és “AIGA Detroit” című munkái szolgáltak inspirációként ehhez az akcióhoz
    Interjú:
    http://www.lettercult.com/archives/82
    Beszélgetés:
    https://www.youtube.com/watch?v=xqCRjKVZjrY
    A művészről:
    https://www.gemmaobrien.com/about
  • Jakob Lena Knebl osztrák művésznő a Transzmediális Művészet professzora a Bécsi Iparművészeti Egyetemen, és Ashley Hans Scheirl-lel együtt felel a 2022-es Velencei Biennálé osztrák pavilonjáért. A “Schwule Sau” ideiglenes emlékmű 2013 májusától 2014 áprilisáig volt látható a bécsi Morzinplatzon. Az emlékműhöz kapcsolódóan az LMBTIQA+ ellenes megnyilvánulások elleni tananyagokat fejlesztett ki és készített el 5000 példányban Bécs város önkormányzata.
    https://www.koer.or.at/projekte/schwule-sau/
A fekete-fehér fényképen egy tenyér, melyet teleírtak apró betűs
A fényképem elárulja neked, mit gondolok

Mein Foto sagt dir, was ich denke © 2022 by Rebecca Viola Lobe is licensed under CC BY-SA 4.0

Rebecca Viola Lobe, a Bécsi Képzőművészeti Akadémia Művészeti és Nevelési Tanszékén tanul.

Szerzői biztatás
A sztereotípiák és előítéletek elleni küzdelem folyamatos munkát jelent. Itt a fiatalok a közvetlen környezetükből származó előítéletekkel foglalkoznak, megosztják tapasztalataikat, és egyúttal megismerik azokat az előítéleteket, amelyekkel diáktársaik szembesülnek. A tanulók egészen különböző művészek munkásságával is megismerkednek. Ezen kívül az írással és a fotográfiával egyaránt foglalkoznak.