Diese Aufgabenstellung stellt eine Möglichkeit dar, sich der Auseinandersetzung mit einem komplexen Kunstwerk, in diesem Fall den Videoarbeiten der DOKU Trilogie von Lu Yang, welche buddhistische Thesen in Bezug auf das „Ich“ in einem digitalen Raum aufarbeiten, über die Methode des Fragens und kollaborativen Assoziierens zu nähern. Beim Fragen geht es hier nicht um das Abfragen von feststehendem Wissen und der Erwartung einer vermeintlich richtigen Antwort, sondern um gemeinsames Reflektieren, Eröffnen neuer Fragen und damit Eintauchen ins Thema. Die Verwendung von Post-its ahmt eine digitale Erfahrung des Postens eigener Beiträge und das Kommentieren anderer Beiträge nach.

Einstieg in das Thema
Den Teilnehmer*innen wird Lu Yang und sein Werk vorgestellt.
Danach wird sich gemeinsam mit den Teilnehmer*innen ein ca. 20 Minuten langer Ausschnitt von Lu Yangs Videoarbeit angesehen.

Erörterung
An einer Wand, die sich in der Nähe befindet, wurden schon Post-its mit Impulsfragen vorbereitet. Auf dem in der Mitte steht eine allgemeine Frage zum Künstler Lu Yang, darüber sind vier Post-its mit Fragen die allgemein gestaltet sind und unten sind vier weitere Post-its mit weiterführenden Fragen, die sich spezifisch auf Lu Yangs Doku Trilogie beziehen.
Die Teilnehmer*innen werden nun aufgefordert, sich zu diesen Fragen Antworten oder weitere Fragen zu überlegen und auf ein eigenes Post-it aufzuschreiben. Es können beliebig viele Fragen beantwortet und gestellt werden. Das Ziel ist, ein Netzwerk aus Post-its herzustellen.

Reflektion
Nach 15 Minuten werden die Teilnehmer*innen gebeten letzte Gedanken und Fragen aufzuschreiben und hinzuzufügen. Danach wird die entstandene Sammlung gemeinsam mit der Gruppe besprochen. Kommen verschiedene Konzepte häufiger vor als andere? Haben sich Cluster gebildet (physisch und/oder thematisch)? Die Teilnehmer*innen können sich auch Post-its aussuchen, die ihnen ins Auge stechen oder sie besonders interessieren.
Unabhängig vom Workshop werden Kärtchen mit Fragen zur Verfügung gestellt mit denen Besucher*innen durch das Festival gehen und anschließend ihre Gedanken der Post-it Wand hinzufügen können.

Schweizerische Fachgesellschaft für Kunstpädagogik (Ausgabe 23; „kunstpädagogisch fragen“)
https://new.sfkp.ch/ausgabe/23
Sammlung an Artikeln von Menschen aus dem Bereich der Kunstvermittlung die sich mit dem Thema „Fragen“ beschäftigen

Subway Therapy (Matthew Chavez)
https://www.subwaytherapy.com/
Kunstinstallation bei dem das Publikum seine Gefühle durch Post-its ausdrückt

Diese Idea wurde von Student*Innen der Akademie der Bildenden Künste im Rahmen der Lehrveranstaltung Fachdidaktik Kunst und Medien entwickelt und getestet. Dies geschah in Zusammenarbeit mit dem Vienna Digital Cultures Festival (VDC) 2026.

Ermutigungen seitens den Autor*innen:
Dieses Vermittlungskonzept ist vielseitig einsetzbar, funktioniert mit kleinen wie großen Gruppen in allen Altersstufen und benötigt wenig Material.

Vorwissen und Vorbereitung
Das Konzept ist sehr simpel und erfordert kaum Vorarbeit was das Material betrifft. Es müssen lediglich die Fragen/Impulse vorbereitet werden, die als Anregungen dienen. Allerdings ist eine vertiefte inhaltliche Auseinandersetzung mit dem behandelten Kunstwerk erforderlich.

Zugänglichkeit und Barrierefreiheit
Die Fragen können für besseres Sprachverständnis in unterschiedlichen Sprachen formuliert werden und die Formulierung müsste je nach Altersgruppe angepasst werden. Falls Personen mit Sehbehinderung anwesend sind, ist es wichtig die Fragen deutlich vorzulesen und eventuell auch als Braille-Fassung zur Verfügung zu stellen.