Dieses Projekt geht Fragen der Autor:innenschaft und Fragen des Ausstellens nach: Kann ein online generiertes Bild Kunst sein? Wer ist Autor:in einer künstlerischen Arbeit? Brauchen künstlerische Arbeiten Autor:innenschaft? Wodurch unterscheidet sich eine digitale Ausstellung von einer analogen? Was macht eine Ausstellung zu einer Ausstellung?

Gemeinsam erstellt die Klasse eine digitale Ausstellung von eigenen Bildern und durch AI erstellten „Kunstwerken“ (thisartworkdoesnotexist.com). Anhand dieser Ausstellung werden nicht nur die Fragen zur Autor:innenschaft des Ausgestellten diskutiert, sondern versucht, viele organisatorische Ebenen des Ausstellens, online und offline, abzudecken und zu besprechen.
Ausgehend von einer Idee, über die Künstler:innenbetreuung, über Fragen zum Ausstellungsraum, die Ausstellungsproduktion, Textarbeit, bis hin zu Überlegungen zu einer Eröffnung, der medialen Rezeption und Nachbereitung usw. sollen erst unterschiedliche Etappen einer Ausstellung / des Kuratierens im Gruppengespräch gesammelt und besprochen werden, um sie dann in einem weiteren Schritt als Arbeitsschritte auf die Online-Klassenausstellung anzuwenden. So kann sich die Klasse in kleinere Arbeitsgruppen teilen, die jeweils einzelne Etappen der Ausstellungsvorbereitung (Beschriftung der Arbeiten, Texte, Dokumentation der Ausstellung, Eröffnungsrede, Vermittlungstexte, usw.) übernehmen und so das gemeinsame Ausstellen ausprobieren.

• Diskussion: Was bedeutet Autor:innenschaft?

• Alle generieren 3-5 Kunstwerke mit thisartworkdoesnotexist.com

• Klasse trifft Auswahl von künstlerischen Arbeiten für eine Online-Ausstellung mit ART.SPACES von Kunstmatrix: Einerseits eine Auswahl der durch die KI generierten Kunstwerke und andererseits ergänzende Schüler:innenarbeiten aus dem Kunstunterricht. Interessant hierbei: Wie werden die Schüler:innenarbeiten digitalisiert? Zu welchem Thema wird die Ausstellung stattfinden, sodass die durch KI generierten Kunstwerke mit den Schüler:innenarbeiten gemeinsam eine sinnvolle Ausstellung ergeben?

• Diskussion: Was ist Ausstellen? Verschiedene Arbeitsschritte von Kuratieren und Ausstellen identifizieren.

• Das gesammelte Wissen wird angewandt: KI-generierte und eigene Arbeiten aus dem Kunstunterricht werden ausgestellt und die Ausstellung „eröffnet“

• Max-Planck-Gesellschaft: Wenn künstliche Intelligenz Kunst schafft. Eine Studie untersucht, wem die Urheberschaft von KI-Kunst zugeschrieben wird und welche Rolle die Vermenschlichung von KI dabei spielt.
  https://www.mpg.de/15453902/0929-bild-134137-kuenstliche-intelligenz-in-der-kunst-einfaches-werkzeug-oder-kreatives-genie
• Kunstforum Band 278: „Kann KI Kunst? AI ART: Neue Positionen und technisierte Ästhetiken“. Herausgegeben von Pamela C. Scorzin.
  https://www.kunstforum.de/artikel/kann-ki-kunst/
• dw.com: Die Kunst und die künstliche Intelligenz. Was darf ein Roboter? Wie verändert er den Kunstbegriff? Chancen und Gefahren künstlicher Intelligenz waren Themen auf dem Global Media Forum der DW.
  https://www.dw.com/de/die-kunst-und-die-k%C3%BCnstliche-intelligenz/a-48931814

Annabelle Strahl, studiert am Fachbereich Kunst und Bildung, Akademie der bildenden Künste Wien.

Author’s Encouragement
Die ausgewählte Web-Applikation ART.SPACES von Kunstmatrix sowie die Website https://thisartworkdoesntexist.com sind sehr einfach zu bedienen. Die Auseinandersetzung mit diesen zwei ausgewählten Apps kann als Steigbügel verstanden werden, um mit der Klasse gemeinsam über Themen wie Autor:innenschaft und das Ausstellen als Praxis zu diskutieren. Alle in der Diskussion besprochenen Punkte können in einem späteren Schritt das Ausstellen als Praxis mit unterschiedlichen Aufgaben, Arbeitsschritten und Komponenten im Rahmen einer kleinen Online-Klassenausstellung anwendbar machen.