Hoe gaat het met je?

Hoe gaat het met je?
Antwoorden zonder pen

by Rebecca Viola Lobe

Het onderwerp van deze les is typografie, of beter gezegd, schrijven zonder schrijfmateriaal. De studenten wordt gevraagd hun huidige emotionele toestand uit te drukken met behulp van voorwerpen, waarbij ze in hun omgeving op zoek gaan naar geschikt materiaal. Terwijl ze dat doen houden ze zich bezig met typografie, grafische vormgeving en lay-out, worden hun creativiteit en verbeelding aangemoedigd, en worden schrijven en letterontwerp onderzocht. Aan het begin van het online gedeelte worden ter voorbereiding werken van Stefan Sagmeister besproken in een korte presentatie. De app Padlet, die door zijn eenvoudige bediening zeer geschikt is voor afstandsonderwijs, zal worden gebruikt voor de eindpresentatie van de voltooide werken.

Gebaseerd op Stefan Sagmeister’s “The Happy Film” (2016), is dit project er op gericht de preoccupatie met uitgebreide manieren van representatie in grafische afbeeldingen, typografie en lay-out te verbinden aan persoonlijke expressie van psychologische gemoedstoestanden. Sagmeister is een internationaal bekende, Oostenrijkse grafisch ontwerper die van 2012 tot 2021 met zijn “Happy Show” in verschillende musea (ICA Philadelphia, Design Exchange in Toronto, Chicago Cultural Center, Gâité Lyrique in Parijs, Museum of Vancouver, MAK Wenen, Museum Angewandte Kunst in Frankfurt, Museum für Gestaltung Zürich, Museum of Contemporary Art in Los Angeles) te zien was en uitgebreid werd ontvangen op internationale filmfestivals met bijbehorende “The Happy Film”. Zowel in de tentoonstelling als in de film behandelt Sagmeister zijn persoonlijke verkenning van geluk, geïllustreerd met grafisch en visueel aantrekkelijke middelen en interessant gekozen typografische materialen.

Vanwege de pandemie berichten de media herhaaldelijk over jongeren en hun hoge psychologische stress als gevolg van beperkingen en afstandsonderwijs. Dit onderdeel is bedoeld om de studenten tijd en ruimte te geven om na te denken over de vraag naar hun mentale toestand en hun antwoord – net als Stefan Sagmeister – grafisch uit te voeren. Hun artistieke antwoorden worden vervolgens als afbeelding geüpload in de app Padlet. Padlet biedt digitale prikborden die gemakkelijk kunnen worden ontworpen en gevuld met notities en foto’s. Het is bijzonder geschikt voor dit doel, omdat alleen de docent zich hoeft te registreren om het prikbord voor te bereiden, zodat de studenten er gemakkelijk toegang toe hebben via een link en inhoud kunnen delen die vervolgens voor iedereen zichtbaar is. Om ongepast of kwetsend commentaar op de foto’s te voorkomen, kan de commentaarfunctie eventueel ook worden uitgeschakeld.

In dit onderdeel worden de studenten ook geïnformeerd over hulpdiensten (op school of daarbuiten) waar ze terecht kunnen als zijzelf of mensen in hun omgeving professionele hulp zoeken. Ze leren hoe ze kunst kunnen gebruiken als medium om persoonlijke gevoelens uit te drukken en tegelijkertijd om te gaan met typografie, grafiek en lay-out. Daarnaast maken ze kennis met het werk van Stefan Sagmeister.

  • Inleiding (ongeveer 15 minuten)
    Aan het begin van dit gedeelte vraagt de docent de studenten hoe ze zich voelen. Ze worden uitgenodigd om even na te denken en dan één woord op te schrijven. Een minuut lang is het helemaal stil. De antwoorden worden voorlopig niet gedeeld. Hierna volgt een korte presentatie van werken van Stefan Sagmeister: “Things I Have Learned In My Life So Far” en “The Happy Film” (zie referenties). De keuze van materialen en lettertypes wordt geanalyseerd in gesprekken tussen docent en student.
  • Uitvoering
    De volgende stap is het aankondigen van de volgende taak: Alle studenten beantwoorden de vraag “Hoe gaat het?” met één woord (eventueel meer). Dit woord wordt ‘gelegd’ met behulp van alledaagse voorwerpen of natuurlijke materialen. Zowel de materialen als de achtergrond kunnen vrij worden gekozen, maar idealiter moeten ze aansluiten bij de betekenis van het woord, het tegenspreken, het aanvullen, enz. Het doel is om de studenten zich bezig te laten houden met verschillende materialen en hun effecten en tegelijkertijd met hun eigen wereld van emoties in tijden van een pandemie.
  • Conclusie
    Het gecreëerde woord wordt vervolgens gefotografeerd met een smartphone en geüpload naar Padlet. Als de klas nog niet eerder met Padlet gewerkt heeft, moet dit kort worden uitgelegd (met behulp van split screen). De studenten verlaten de bijeenkomst, werken de resterende tijd aan hun woorden en uploaden het resultaat nog dezelfde dag. De voltooide werken worden bij de eerstvolgende gelegenheid online bekeken en samen besproken. Deze virtuele ruimte maakt het mogelijk emotionele toestanden te delen. Daarnaast zijn er hulpdiensten binnen de school beschikbaar (mentoren, studentbegeleiders, schoolpsychologen) en ook wordt verwezen naar externe hulpcentra (in Oostenrijk: 147 Rat auf Draht, Frauennotruf Österreich, Türkis Rosa Lila Villa, Zara Zivilcourage und Anti-Rassismus-Arbeit, Beratungsstelle Extremismus, Rauch-Entwöhnungshilfe).

Een selectie van hulpcentra in Oostenrijk:

Op een zwarte achtergrond zijn met een rol toiletpapier en in de stijl van een cursief handschrift de woorden 'genoeg is genoeg!' geschreven.
How are you doing? Answering without a pen

Wie geht es dir? Ungewöhnliche Typo © 2022 by Rebecca Viola Lobe is licensed under CC BY-SA 4.0

Rebecca Viola Lobe studeert aan de Faculteit Kunst en Onderwijs, Academie voor Schone Kunsten in Wenen.

Author’s Encouragement
Studenten kunnen spelenderwijs grafische afbeeldingen, typografie en lay-out verkennen met behulp van alledaagse voorwerpen. Dankzij de vrije materiaalkeuze en het gebruik van de Padlet app is het concept ook goed uitvoerbaar in het afstandsonderwijs. Een prikbord maken met Padlet is heel makkelijk en gaat heel snel. Het uploaden van foto’s en notities werkt intuïtief en vereist geen lange uitleg van de docent. De studenten krijgen een link, uploaden hun foto en kunnen de inhoud van de anderen ook bekijken.